基于创新扩散理论的学术论文影响力广度研究     

梁国强  侯海燕  高桐  孔祥杰  胡志刚 《图书情报工作》2019,63(2):91-98

[目的/意义]采用被引次数衡量学术论文影响力存在诸多弊端。本文认为学术论文影响力包括其传播的深度、速度和广度3个方面，熵可用于衡量学术论文影响力传播的广度。[方法/过程]选择1901-2017年生物医学领域的诺贝尔奖论文作为最具影响力的论文纳入实验组，并根据1：1配对原则设立对照组，比较两组论文发表后5年内其施引文献所属学科数量、熵以及熵与被引次数的相关性。[结果/结论]实验组中65%以上的论文施引文献学科数量高于对照组；实验组熵的均值介于0.552-0.772，对照组介于0.251-0.481，有显著性差异（P<0.05）；两组论文的被引次数与熵的相关性较弱，均小于0.3。结果表明：①70%以上的高影响力论文在发表早期能够影响较多的学科；②采用熵对论文影响力广度进行识别具有可行性。  相似文献   

《科学学研究》2001-2003年载文、作者和引文的统计分析   总被引：19，自引：0，他引：19  

颜志森 《科学学研究》2004,22(5):557-560

应用文献计量学的方法,对2001-2003年共16期《科学学研究》作了定量分析,并与相关文献进行比较。结果表明:该刊载文量适中,基金项目论文占37.50%;平均出版时滞165天,共有31篇载文的出版时滞仅为3个月;论文合著率60.51%,合作度1.85,该刊稿源丰广,又拥有一批核心作者和核心作者群;第一作者中具有高级职称的占58.97%,博士和博士研究生占42.17%,年龄31～40岁的占43.80%;篇均引文9.07条,引文种类多样,质量上乘。  相似文献   

新版《辞海》在量和单位基本概念方面存在的问题     

李寿星  李松 《编辑学报》2006,18(3):185-187

指出了<辞海>1999年版彩图缩印本在量和单位基本概念上存在的7个方面的错误:1)称众多质量单位"习惯上亦用作重量单位";2)把量说成"数""数值"或"量值";3)把英制误释为英尺磅秒制;4)把量说成是单位;5)用"单位 数"表示量;6)将基本单元片面理解为原子和分子;7)将量纲式中基本量的指数说成"量纲".  相似文献   

参考文献体例的两种组织形式     

James Hartley 《中国科技期刊研究》2004,15(2):127-129

参考文献表的编排有多种体例形式，并且不同体例中参考文献各著录项的表达也不尽相同。由于期刊大都倾向于采用自己所特定的参考文献著录格式，因而目前已有的参考文献软件并不能给予作者很多帮助，即作者如果将其稿件由某期刊改投到另一种期刊，通常需要改动其中的参考文献表格式和正文中的相关部分。在众多的参考文献表格式中，有两种最为主要。其一是在人文科学中较为常用的哈佛体系(即著者一出版年体系)，该体系规定正文中给出引文的作者和出版年，文献书目中的引文按著者姓名的字母顺序和出版年的先后排列。另外一种主要的参考文献表是数字体系(顺序编码制)，即正文中给出引文的序号，参考文献表中的各篇文献按其在正文中出现的先后顺序排列。科技论文和医学论文多采用该种体例。本文列举了上述两种体例的格式，并对比了二者的优缺点，认为著者．出版年体系可以使学术论文的读者很方便地了解作者所引用的工作是由谁完成的，而数字体系(顺序编码制)因为简洁，从而可以使读者更为通畅地阅读论文。  相似文献   

谈评论语言的使用技巧     

刘芳 《河北北方学院学报(社会科学版)》2006,22(4):21-22

评论文章常常是报刊的灵魂和旗帜，起着宣传和导向作用。正确掌握语言特点。能使文章锦上添花．增强宣传效果。语言风格符合作者身份，语言使用适应读者文化层次以及行文言语平和、文风活泼、文字洗练等是不断改进和提高评论文章水平的关键。  相似文献   

文言文:熏陶人文精神     

徐卫东 《宁波教育学院学报》2007,9(3):19-21

入选中学语文教材和读本的文言文,均是文质兼美的中华民族传统文化的典范之作,蕴含着学生成长中不可或缺的人文营养。教师应当充分发掘文言文中丰富的人文内涵,坚持“熏陶”“感染”的教育策略,立足文本,多渠道实施,促进学生人文素质和语文素养的整体提高。  相似文献   

学校教育类期刊发排文章的原则     

付一静 《沈阳教育学院学报》2003,5(3):99-101

学校教育类期刊面向教师或学生，刊物质量不仅关系到期刊社的生存与发展，而且与培养祖国建设者有着重大关系。教育类期刊办得好坏与发排文章关系密切。因此，发排文章应遵循实用性、时效性、时序性、均衡性、重点优先、对刊物发表意见的文稿优先的原则，同时，还要遵守国家期刊出版的有关规定。  相似文献   

What is meant by inclusion? An analysis of European and North American journal articles with high impact     

Claes Nilholm  Kerstin Göransson 《欧洲特需教育杂志》2017,32(3):437-451

The purpose of this review is to further our knowledge about what is meant by inclusion in research addressing the topic. While it is common to remark that inclusion is defined in different ways in research, few attempts have been made to map and analyse different types of definitions and whether there are patterns to be find in how the concept is used. The 30 most cited journal articles from a North American and a European research arena were selected for analysis. Each article was analysed in relation to genre, theoretical tradition and inclusion concept used. The review yielded several important results. To name a few, a divide was identified between position articles, with developed discussions about and analyses of the meaning of inclusion, and empirical articles, where inclusion signifies that children with disabilities are placed in the mainstream. In addition, writing within a critical theoretical tradition was much more common among positional papers. Further, both arenas are dominated by Anglo-Saxon researchers. It is argued that the conceptual confusion characterising the field impedes its development.  相似文献   

化学实验室管理之探讨   总被引：8，自引：0，他引：8  

丁秀云  马淮凌  李纪钦 《赣南师范学院学报》2005,26(3):95-96

结合高校化学实验室实际,从实验室采购计划的制订、经费的安排、物资的管理、实验室的利用率以及现代化的管理模式等方面进行了探讨.  相似文献   

系统功能语言学在新闻语篇分析和阅读中的应用     

曾淡君 《茂名学院学报》2007,17(2):80-82

以韩礼德的功能语言学理论为指导,从三大纯理功能中的语篇功能角度出发,对一篇有关“SARS”的报导进行主位结构的分析和讨论。通过分析揭示出:用功能语言学的分析框架来描述新闻体裁,可以帮助我们从新的角度进行阅读和理解,从而加深对语篇的认识;功能语言学在新闻语篇分析中的实用性和可操作性。  相似文献